幼儿园中班教案《百变贝壳》

幼儿园中班教案《百变贝壳》幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

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幼儿园中班教案《百变贝壳》设计思路。

大海边，贝壳琳琅满目，而且色泽自然美丽、大小不一、形状各异，小朋友不但喜欢用贝壳当玩具玩，还会用来拼摆美丽的画面呢!本活动的生成来源于每次吃完点心。

大骨花蛤面。

后，总有许多小朋友拿着花蛤的贝壳在桌子上摆弄图案。

贝壳的形态各异，纹理、色彩丰富多样，它们的天然造型给了孩子们无尽的想像和创造空间。

让幼儿在拼摆贝壳的过程中进行联想，能充分发挥幼儿的创造思维能力、培养学习的自信心和参与活动的兴趣。

我抓住了孩子们最喜欢的动物主题，利用师幼共同收集的自然材料，设计了本次活动。

活动目标。

1、通过收集，让幼儿主动发现贝壳形状、大小、色彩、图案各不相同，体验收集的乐趣。

2、能根据贝壳的外形特征大胆想像，用多个贝壳和辅助材料进行动物造型设计。

3、努力尝试用不同材料、不同技能进行装饰活动，体验创造的乐趣。

活动准备。

1、知识经验准备。

①师幼共同收集、认识各种贝壳及造型辅助材料。

②幼儿已具备粘贴、拼图、折、剪等手工技能。

2、物质材料准备。

①师幼共同收集的各种贝壳(海蛎、鲍鱼、花蛤、扇贝、蛏、竹蛏、蚶、海瓜子及各种海螺等)洗净晒干。

种类、数量不限。

②辅助材料。

毛线、腊光纸、碎布、吸管、颜料、豆子、棉签、白乳胶、双面胶、剪刀、海树、卡纸等③收集各种贝壳制品(项链、螺号、花篮、贝壳画等)布置成。

贝枯。

、大的贝壳粘贴画。

动物园。

、熊猫手偶、音乐等。

活动过程。

一、参观。

贝枯。

，引起幼儿创造兴趣。

1、手偶激趣师。

今天，熊猫小博士举办了个。

贝枯。

，想邀请小朋友参观，大家想不想去?好，开上我们的小汽车，出发吧!大家随音乐做开汽车动作到指定地点欣赏贝壳制品。

2、观察设疑师。

看看这贝壳动物园，怎么只有一只小动物呀，，多孤单呀，看我们小朋友，热热闹闹的在一起，多开心呀。

怎么办呢?3、动物联想教师出示共同收集的贝壳，请小朋友说一说可以怎么来打扮它们，让它们变成贝壳动物园里可爱的小动物(主要引导幼儿抓住喜欢的动物的突出特征跟贝壳的形状、大小联系在一起，让幼儿大胆想像、所欲言，给孩子充分的交流时间)二、材料组合造型设想1、欣赏俘①师。

小朋友看这。

小金鱼。

和。

开心小猫。

，都用了哪些不同的贝壳摆出身体、头、耳朵?还用了什么材料呢?②师。

老师这边有很多的辅助材料，看看拼小动物除了用贝壳还需要用什么材料呢?取出几筐让幼儿认识。

它是什么样的，可以做动物的什么?引导幼儿说出其特征，如。

豆子圆圆的，可以做动物的眼睛。

毛线长长的，可以做动物的尾巴等。

2、示范演示师。

那我们怎么把这些贝壳和辅助材料固定好呢?结合幼儿的提议，教师示范、演示材料的组合。

三、领会。

构思寻找材料大胆组合。

的操作步骤1、师。

先想一想喜欢做什么小动物，哪种贝壳做动物的头，哪种贝壳做动物耳朵，哪种贝壳做动物的翅膀呢?。

。

。

。

。

。

想好了找到材料先在卡纸上摆出来。

2、师。

再想想需要用什么辅助材料来添加其他的特征呢，可以试一试用折的、剪的、画的等多种使用过的方法。

四、鼓励幼儿进行有创意的创作活动1、在柔和的音乐中，幼儿自由选择各种各样的贝壳及辅助材料进行创意造型活动。

2、教师提醒幼儿先观察想像后再取材料，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难。

重点关注幼儿能否进行大胆想像，大胆运用材料进行装饰，给予适时的引导帮助，如蝴蝶的触角可以用毛线或腊光纸剪出来，金鱼的眼睛可以在贝壳上画出来，小猫的胡子可以用牙签、小鸟的翅膀用扇贝的壳比较形象等。

五、作品展示师。

这下，。

贝枯。

里的小动物可不再孤单了。

我们把做好的小动物送过去给熊猫小博士，好吗?师带领幼儿把自己做好的小动物粘贴到。

贝枯。

里的。

动物园。

并欣赏。

六、延伸活动。

创意交流1、看一看、说一说大家猜猜这是什么可爱的动物，是哪个小朋友做的，请这只动物的小主人介绍一下，好吗?2、教师表扬幼儿特的创意和方法。

活动评析。

首先，本次提供的创作材料体现沿海特色，在选择内容方面能考虑幼儿的年龄特点、兴趣、经验和接受能力，在。

变废为宝。

的创作活动中，培养了幼儿的想象力、创造力和环保意识。

第二，在活动设计方面教师考虑到幼儿知识经验和生活经验准备，活动提供给孩子许多能力的挑战，如工具的使用、创意的想像等，幼儿参与主体性强，在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计动物、孩子们专注的神情、投入的神态、充分体现了他们的需要。

第三，教师的教法与表现。

教师的引导过程自然，注意幼儿生活经验和知识经验的积累，创设轻松愉快的环境，提供多种材料，在实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力。

教师善于用讨论、商量、鼓励的方式提升孩子的创作，淡化了教学的痕迹。

第四，从教学效果看，幼儿的作品是创新的，表现手法多种多样，很好的完成了教学目标，培养了幼儿的口语表达能力(特别是作品交流的幼儿自评、互评)，调动了幼儿积极的情感，体验了创造、成功的乐趣。

幼儿园中班教案《百变贝壳》设计意图。

笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。

笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

活动目标。

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

4、学会正确用笔。

5、初步了解笔的小常识。

活动准备。

1、每桌摆放各种笔。

钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张3、墨汁、墨水每桌各一瓶。

橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

活动过程。

一、老师引导幼儿观察各种笔。

1、看一看、说一说。

它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？2、画一画、说一说。

各种笔有什么不同？二、引导幼儿操作拆装笔。

1、给圆珠笔换笔芯，...