小刺猬烫发说课稿

小刺猬烫发说课稿。

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说课。

是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。

下面是本站为大家整理的小刺猬烫发说课稿，供大家参考选择。

小刺猬烫发说课稿活动目标。

1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。

3、体验小刺猬由羡慕、着急&mdash。

&mdash。

兴奋、得意&mdash。

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害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能简单复述故事。

活动准备。

1、情景表演道具，如。

假发、头饰、理发用品等2、故事课件。

活动过程。

一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。

初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问。

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样?二、教师表演讲述故事第二段。

重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。

重点提问。

1、小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?2、小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?3、这时它是什么样的心情?三、教师表演讲述故事第三段。

分析小刺猬烫发后的遭遇。

引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的`心情。

重点提问。

1、小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了?2、这时它的心里会想些什么?3、危急时刻谁救了它?4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?小结。

不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。

四、结合课件，教师完整讲述故事。

进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学这样做很危险。

五、迁移生活经验。

活动反思。

本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。

这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。

这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。

因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

专家点评。

情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。

《小刺猬烫发》有较完整的故事情节，小刺猬、大灰狼、熊猫等都是幼儿熟悉的动物，幼儿会有兴趣看到发生在它们之间的纠葛、冲突，主动、快乐的跟着教师进入这一虚拟的情境，而且随着故事的展开、深入，受到感染而产生情感的共鸣，从而学会了明辨是非，懂得一些道理，达到了教育目的。

因为这是一堂语言课，活动尤为注意幼儿表达能力的培养，注意发展连贯讲述能力，问答、讲述，一环接一环，紧张的情节，激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣，可以说整个活动是成功的。

小百科。

刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。

体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛。

嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短。

前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾。

蜷缩成团时头和四足均不可见。

小刺猬烫发说课稿活动目标1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。

3、体验小刺猬由羡慕、着急&mdash。

&mdash。

兴奋、得意&mdash。

&mdash。

害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

活动准备1、情景表演道具，如。

假发、头饰、理发用品等2、故事课件。

活动过程一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。

初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的.心情。

启发提问。

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样?二、教师表演讲述故事第二段。

重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。

重点提问。

1．小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?2．小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?3．这时它是什么样的心情?三、教师表演讲述故事第三段。

分析小刺猬烫发后的遭遇。

引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问。

1．小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了?2．这时它的心里会想些什么?3．危急时刻谁救了它?4．最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?小结。

不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。

四、结合课件，教师完整讲述故事。

进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

小刺猬烫发说课稿活动目标1、通过欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。

2、能用较完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。

3、懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学的道理。

活动准备刺猬图片或相关资料活动过程一、活动导入出示图片引导幼儿了解小刺猬的外形特征及生活习性等。

谈话导入，刺猬长什么样，它身上的`刺有什么作用？二、基本过程分段讲述故事引导幼儿了解故事的主要内容。

1、故事第一段。

森林里到翻毛鸡。

初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问:（1）森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?（2）看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样?2、教师讲述故事第二段。

刺猬着急了到不紧不慢的走着。

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重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。

重点提问:（1）小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗?（2）小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?（3）这时它是什么样的心情?3、教师讲述故事第三段。

拐了个弯到最后。

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分析小刺猬烫发后的遭遇。

引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问:（1）小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了?（2）这时它的心里会想些什么?（3）危急时刻谁救了它?（4）最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?...