小学校学生课外读物管理实施方案

小学校学生课外读物管理实施方案方案是计划中内容最为复杂的一种。

由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。

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小学校学生课外读物管理实施方案为了维护学校良好的教育教学秩序，更好促进学生身心健康，学校在广泛征求意见、参考兄弟学校经验的前提下，结合我校实际情况，特制订本规定。

一、携带规定。

1、学生一律不能带手机进校园。

2、凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写《申请书》，经班主任同意且汇报政教处。

进校后存放到班主任老师处。

二、使用规定。

(一)在学校期间学生一律禁止使用，如发现有以下情形即可收缴手机。

1、手机铃响，拨打、接听电话。

2、用手机发、看短信息。

3、玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、交友、游戏等)。

(二)用手机编辑、传播黄色下流等不健康网页、内容，视违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交机关处理。

(三)用手机发送考试作弊内容，立即收缴手机。

用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交机关处理。

(四)在学校期间，严禁玩手机，一经发现，一概没收。

(五)不允许因给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许午休、晚熄灯后在教室或其他场所给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。

如因充电引发火灾事故的，要追究相应责任。

(六)学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责。

学生违规使用手机，当场由老师收缴，然后交到政教处集中处理(主动配合上交手机的，可减轻处理。

拒不交手机的，要严肃处理)。

三、强调说明。

1、若在校期间使用手机，班主任、任课老师、宿舍管理人员等，可扣留其手机交政教处，手机问题处理后一个月由个人申请，班主任提出建议，经学校同意后，由学生家长来校领取，并取消其校内使用手机的资格，全校通报批评。

2、凡被收缴的充电器、数据线、手机，如家长在规定时间内不来校领取的，对其收藏、保管过程中出现的质量损坏、甚至遗失，老师和学校不承担任何责任。

3、学校、班主任有权对登记的手机在禁止使用的时间段内通过通话的方式检查该生是否按要求关机，如有未按要求关机的，学校或班主任可责令该生上缴其手机。

4、凡是出现以上情况的，参照《归州中学学生行为规范量化细则》对各班进行量化。

小学校学生课外读物管理实施方案根据《教育部关于印发〈中小学课外读物进校园管理办法〉的通知》(教材〔20xx〕2号)文件精神以及市、区教育主管部门的有关规定，为进一步规范课外读物进校园管理，营造良好的阅读环境，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，保障学生健康成长，结合本校实际情况特制定此方案。

一、指导思想为充分发挥健康课外读物育人功能，防止问题读物进入学校园，学校要高度重视中小学生课外读物进校园管理工作，认真学习国家、省、市、区有关中小学生课外读物进校园文件精神，落实好课外读物进入校园各项管理工作及排查工作。

二、。

读物管理。

领导小组组长。

副组长。

成员。

三、细化读物管理(一)规范课外读物推荐环节进校园课外读物原则上每学年推荐一次)。

选用要按照《中小学生课外读物进校园管理办法》执行，推荐工作要坚持。

方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性。

的基本原则，要符合。

主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧。

的基本标准。

严格按照《管理办法》规定的初选、评议、确认、备案等环节推荐。

(二)建立课外读物进校园应急机制1、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。

家长自主购买推荐目录外的课外读物，学校要做好指导工作对未经学校审核的课外读物一律不允许带入校园。

2、加强其他渠道进校园课外读物的管理。

任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上一级教育局进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

3、充分做好预案，按照《管理办法》中列出的12条负面清单定期对学校现有图书继续进行清理，包括班级图书角、阅览室、图书室。

防范进校园课外读物管理中可能存在的风险，筑牢问题读物进校园。

防火墙。

，守住进校园课外读物质量底线。

发现问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。

(三)强化监督管理，引领家校共治1、建立健全课外读物进校园监督检查机制，认真落实《管理办法》各项要求，确保课外读物管理规范有序。

课外读物推荐、馆藏图书采购及图书受捐工作均应做到公开、公平、公正，自觉接受各方面监督。

2、加强家校联系，启动课外读物家校共治活动，不仅在课外读物的选择上对家长进行引导，同时引导家长为学生阅读课外读物创造良好的条件，共同营造。

书香家庭。

良好氛围。

为了将阅读工程落到实处，特向家长倡议如下。

(1)多带孩子去书店、图书馆走走，以扬州市。

五个一百工程。

推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍。

(2)鼓励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。

(3)给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成。

不动笔墨不读书。

的好习惯，做到。

眼到、口到、心到、手到、脑到。

，让孩子从读本中汲取营养，提高孩子的阅读和写作能力。

小学校学生课外读物管理实施方案为贯彻落实教育部《关于中小学生课外读物进校园管理办法的通知》，根据区教体局文件精神，我校充分发挥课外读物的育人功能，丰富学生阅读内容，拓展学生阅读活动努力规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园。

现结合本校实际，制定我校课外读物进校园管理工作方案。

一、总体目标充分认识课外读物进校园管理的重要意义，认真贯彻落实《管理办法》要求，不断提升学校图书馆服务教育教学能级，规范进校园课外读物管理程序，建立健全长效机制确保进校园课外读物质量，丰富拓展教育资源，为学生健康成长奠基。

二、基本原则把握方向，守住底线。

课外推荐读物要坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的基本标准。

对于违反《出版管理条例》有关规定或存在十二条。

负面清单。

情形的课外读物，一律不予推荐和选用。

梳理源头，分类管理。

把控进校园课外读物主要渠道，实行分类管理。

对于各类进校园课外读物读按照。

凡进必...