心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程

心理健康教育优质课教案——生命——美丽的旅程教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是一路范文网分享的心理健康教育优质课教案&mdash。

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生命&mdash。

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美丽的旅程，希望能帮助到大家!。

心理健康教育优质课教案&mdash。

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生命&mdash。

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美丽的旅程设计理念。

长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。

一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。

活动目标。

1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。

2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。

教学过程。

一、讲述故事，引入课题有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。

又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。

爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说。

。

人生有五枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。

你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。

今天我们一定要走出草原。

世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。

。

在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。

长大后。

阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。

1、这个故事，说了什么？（学生会有各种回答，预计会涉及。

生命，生命的过程，生命的意义等）根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题。

生命，美丽的旅程2、引入。

世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。

今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想一起去经历美丽的生命旅程。

设计意图。

用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。

二、展示美丽画面，欣赏生命1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好欣赏大千世界的视频分享。

欣赏了这样的片段，你有什么感受？设计意图。

用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。

三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱1、音乐冥想从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。

请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。

设计意图。

调动学生形象的'。

体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。

2、心理体验游戏――《生命的抉择》①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答）生命数轴。

0102030405060708090100（岁）②请选择其中的6件事写下来――这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。

想好后，请用简短的语言快速地写下来。

写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。

（播放音乐，请学生动笔完成。

）③进行抉择游戏。

教师渲染。

*受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。

生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。

划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。

*因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。

请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。

*因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。

划掉意味着永远的舍弃。

*因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。

这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。

3、分享。

生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？设计意图。

失去后才知道他的宝贵。

这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命四、悦纳生命，呵护生命1、启发思考生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。

我们该如何对待我们的生命呢？①出示不珍爱生命的有关图片。

看到这些揪心的图片你有什么感受？②欣赏舞蹈《千手观音》这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？2、分享感受设计意图。

学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要一部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生#命更精彩。

五、生命盟约1、感悟生命以。

生命，我想对你说&hellip。

&hellip。

。

开头，用一句话谈谈对生命的感受。

2、感受升华教师出示几位国内外文学大家对生命的感悟（《生命的最后一秒》、《假如再给我一次生命》、《谈生命》）3、生命契约生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什么承诺？心理健康教育优质课教案&mdash。

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生命&mdash。

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美丽的旅程活动分析。

二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期、经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的、本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"。

我不行"。

和"。

我能行"。

两个具体形象的对比，并引发讨论。

然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的能做好很多事情，从而培养自己的自信心、活动目标。

1，了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法、2，帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待...