做人民满意教师心得体会三篇

做人民满意教师心得体会三篇。

心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。

本站今天为大家精心准备了做人民满意教师心得体会三篇，希望对大家有所帮助!。

做人民满意教师心得体会一篇在学习了习总书记《做党和人民满意的好老师》一文后，我对何为。

好老师。

一词有了更为深刻的认识，才发现自己离一个好老师的标准还有一定的差距，这次学习也为我今后的教育之路指明了方向。

一要加强责任感和使命感。

习总书记在《做党和人民满意的教师》谈话中指出。

做好老师，要有理想信念。

做好老师，要有道德情操。

虽然我们面对的只是一群3-6岁的孩子，但是作为幼儿教师的我们也应该树立崇高的职业理想，有着自己人生的价值观，教好孩子是我们的使命，让每个孩子都能健康快乐的成长更是我们的责任。

习总书记的这句。

老师责任心有多大，人生舞台就有多大。

。

值得我们每一位教师深深地去思考。

我想一位没有责任心的幼儿老师，即使具备更为精湛的教学能力再强，那也不能成为一名好老师。

。

一言一行为人师表，一举一动堪称楷模。

，这不是一句写在墙上的标语，那么具有高尚的师德就显得尤为重要，。

师爱是师德之魂。

，爱孩子是每个幼儿教师必须具备的最基本的职业道德操守，所以我们更多的要把自己定位在当好孩子在幼儿园里的。

妈妈。

，用自己的爱心、耐心、细心、责任心精心呵护好每一位孩子，关注他们的个性差异，努力使每一位孩子都能健康、茁壮的成长。

作为幼儿园中一名党员领导干部，让幼儿园不断蓬勃发展，带领教师们不断的进步成长、争先创优，我觉得更是我应尽的责任，所以在今后的工作中，今后我将努力摆正自己的位置，对自己高标准、严要求，率先垂范、当好表率。

二要加强学习，修炼自己。

学生以学为本，作为教师，我们更应该树立终生学习的理念，习总书记在《做党和人民满意的教师》谈话中指出。

，。

做好老师，要有扎实学识。

可见扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。

。

我想这段话对我们每个人来说都将是终身受益的一句话。

我们应该不断加强自身素质内涵的提升，不断的充实、提升、拓展自己的知识，让自己成为一潭活水，源源不断，取之不尽，用之不竭。

三要敢为人先，开拓创新。

有想法才能有做法，所以在今后的工作中要尽力配合园长，多进言、少敷衍，要多了解幼儿园老师们的心中所想，树立正确的思想导向，为老师们搭建不同的平台，率先参与，再做要求。

要具有开拓创新的意识和能力，和园长一起努力，为幼儿园的可持续发展加砖添瓦。

好老师不是天生的，是在后天的教育实践、改革过程中不断锻炼成长起来的。

今后我一定朝着既定的方向不断前进，努力使自己成为符合党和人民要求、幼儿喜欢和敬佩的好老师。

做人民满意教师心得体会二篇要想成为一位成功的.幼儿教师，首要前提就是要让幼儿喜欢你。

只有幼儿喜欢了你，你才有资格谈是否令人民满意，现就该问题浅谈个人的点滴心得体会。

一、面对幼儿时要面带微笑人们常说。

给别人的第一印象很重要。

，这句话同样适用于教师与幼儿的初次见面接触。

本学期我带的是大班，幼儿入园前的家访，也就是见到孩子的第一次我就始终带着微笑与他们见面，亲切地与他们交谈。

我想用我的微笑来赢得孩子的好感，同时也想用微笑来消除孩子普遍存在着对老师的那种。

敬畏感。

，让他们在对我有好感的基础上，进而产生一种亲切感与安全感。

果然，入园第一天就有许多孩子愿意让我牵着他们的手走入活动室。

尽管那时他们的脸上还挂着泪珠儿，但我却能感觉到他们愿意接受我。

就这样，我用微笑渡过了别人眼里的最艰难的。

非常时期。

。

二、建立对话关系，亲幼儿促发展受传统的。

师道尊严。

的影响，教师总习惯把自己定位于管理组织者和控制者的角色，很少站在孩子的位置考虑问题。

在孩子眼里老师是。

高高在上。

、。

绝对权威。

的。

在这种压力和环境下，一方面幼儿的主体性几乎丧失，另一方面良好和谐的师生关系也很难建立，而现在的我和孩子们基本保持平等、自然的关系，形成了。

同伴、朋友。

的新型师生关系。

在与幼儿的交流中，我经常要求自己蹲下来与孩子说话。

蹲下来这个简单的动作提醒我是和孩子平等的，不要让孩子与你说话时抬头仰视，教师蹲下来不仅能给孩子视觉上的平等，更能给孩子心理上的平等。

教师从站着到蹲下，不仅仅是简单的姿势变换，它体现了教师教育观念的变化，体现了教师对幼儿的尊重和热爱。

三、把爱洒向每个孩子，做孩子们的。

大朋友。

著名的罗森塔尔效应说明，教师的爱心、好感和期望对孩子影响的深远意义。

但由于传统教育观念的影响，教师往往容易偏爱聪明、乖巧的孩子，而对那些调皮、捣蛋，行为问题多的孩子在心理上总是很不容易接纳，因而在教育态度、方式方法上存在急功近利倾向，很少给这样的孩子一个发展的机会。

《纲要》指出。

。

要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿获得满足和成功。

。

我们只有尊重幼儿的主体地位，给幼儿一个发展的空间，为幼儿创造发展的条件，幼儿才能获得真正的发展。

因此，我始终坚信。

没有不好的孩子，只有不好的教育方法。

对班上的每一个孩子，我对他们的爱和尊重是相同的，不同的只是爱与交流的方式对于聪明伶俐、发展快的孩子，我对他们在肯定与表扬的同时提出更高的要求。

对于发展一般的孩子，我注意加大激励的力度，激发其学习的积极性主动性。

对于。

问题。

多，发展慢的孩子，我尽量挖掘他们身上的闪光点，多为他们提供表现自己长处的机会，增强其自尊心和自信心。

四、要保持童心，并能参与幼儿游戏为什么幼儿一般喜欢年轻的老师，因为年轻的老师大多童心未泯，易与幼儿沟通。

因此，要想走入幼儿的世界，老师就要保持一颗童心，理解童心，尊重幼儿的兴趣，才能赢得幼儿的热爱和亲近。

有些成人觉得无聊，恶心的东西，幼儿却会觉得很好玩，很稀奇。

在户外活动的时候，孩子们发现了地上的蜗牛，围在一起兴致勃勃地看着，有些老师就会干预。

。

别玩了，脏死了！。

可是这个声音很难得到共鸣。

男孩子喜欢超人，有些老师就会主动地参与他们的讨论，引导他不只学超人的功夫，还要学超人帮助大家的品德。

两种对待幼儿的方式，可想而知，后者老师会得到幼儿更多的亲近，因为她懂得理解和尊重童心。

在户外游戏中，教师应像幼儿一样尽情玩耍，同时在游戏过程中对幼儿加以有效指导。

这样才能使幼儿在游戏中情绪放松，玩得非常开心。

在游戏中，教师应...