教育大讨论发言稿

教育大讨论发言稿会议发言是指在重要会议和群众集会上，主要领导人或相关代表人物发表的指导性讲话。

本站精心为大家整理了[标题]，希望对你有帮助。

教育大讨论发言稿尊敬的各位老师，教职工同志们。

学校教育教学论文交流会经过近半年时间的筹划，今天终于开幕了，期间经历了许多，包括认识的变化、观念的转变，形式的突破，活动的规范等等，为本次交流会的顺利召开奠定了基础。

在此，请允许我代表学校并以我个人的名义向精心筹划、悉心组织、认真准备、积极参与的医学教研室、各学科组、各年级组以及全体老师们表示衷心的感谢!教育教学研究是一位教师提升教育教学能力，反思教育教学行为，形成教育教学思想的最重要方式。

是感性认识向理性认识飞跃的关键，是职业化教师向专业化教师成长的必由之路。

教而不研失之肤浅，研而不教失之空洞。

一所不重视教育研究的学校是不尊重教育科学的学校，是不可能得到长足发展的学校，是缺乏远见卓识的学校。

同样，一位不重视教育研究的教师是缺乏反思精神的教师，是缺少对教育理性思考和对教育本质认识的教师，因而也是不可能达到很高境界的。

所以，我们首先要转变我们的观念，教育教学研究不是深不可测，也不是高不可攀，更不是专家和研究机构的专利。

比如，我们在教育生活中常进行的。

为行动的研究、在行动中研究和对行动的研究。

这三个层面的研究。

为行动的研究&mdash。

&mdash。

在行动之前。

既要研究如何行动，更要研究行动如何。

既要研究行动的目的，更要研究行动的策略。

在行动中研究&mdash。

&mdash。

在行动之中。

既要研究行动的过程，更要研究行动的策略。

既要研究行动的具体行为，更要研究行动的具体方法。

对行动的研究&mdash。

&mdash。

在行动之后。

既要研究行动的成败，更要研究行动的得失。

既要研究对今后行动的利弊，更要研究对个人成长的优劣。

我们可以看出这些研究都不是务虚的，而是我们每天都要亲历的，应该思考的，非常具体的，也是非常贴近我们的教育生活的反思与研究。

那些认为教育教学研究可有可无，与自己无关的认识是肤浅的。

老师们，回首酒泉卫校走过的历程，经过三十年卫校人的不懈努力，硬件条件已基本能够满足教育教学的要求软件条件也在逐步发生着变化。

但是我们也要客观的看到我们在软件建设方面的发展还远远不能满足学校发展的需要。

包括观念的转变和理念的更新。

就教研工作而言，我们的老师们多年来取得了不少教育教学研究成果，但是这些成果的取得几乎都是通过教师个人努力自发实现的，从学校层面来讲缺乏应有的氛围和平台。

有计划地致力于教师队伍建设与培养还不够，有组织地开展教育教学反思与研究的活动还不多，(第几届问题，收论文困难)因此，从今年开始我们力求每年开展一次这样的交流会，以促进教师的教研水平和反思能力的提高。

本次交流会共收集了教育教学论文109篇，这些论文有对课堂教学的细细研磨，也有对班主任工作的实践所得，有对教师个体成长的认真思考，也有对卫生职业教育发展的调研反思。

这些成功的智慧结晶必将对我校教育教学水平的提升和教师专业成长起到积极作用。

我们将通过分组交流、大会交流和录入校刊的形式实现成果的共享。

老师们，同志们，教育教学交流会是教育工作者展示成果的盛会，本次学校教育教学交流会的主题是。

搭建共享平台，展示优秀成果，提升教师素养，奠定发展基础。

。

希望我们本着相互学习、取长补短、共同提高的原则，力求写有所思、讲有所感、听有所悟、学有所获，并在实践中不断探索应用。

最后祝本次教育教学交流会取得圆满成功。

谢谢大家!教育大讨论发言稿尊敬的各位领导。

很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。

非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。

同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。

说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。

一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。

另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。

昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。

两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。

就是。

。

震撼。

、。

羡慕。

、。

敬佩。

、。

跃跃欲试。

。

通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。

小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。

在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上，我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。

看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说。

。

比你们学校要好吧?。

，。

比咱们要好吧?。

，。

比泰山学院要好。

。

今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，。

琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!。

，所以对这个感到非常的羡慕。

这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。

所以我看到之后，心里边也是肃然起敬。

不由得自己也产生了一个参与其中的冲动，一种跃跃欲试的感觉，这就是我的心情。

通过这两天的活动，我们来看的就是肥城基础教育与教学改革的高效均衡发展，我们也确实感受到了肥城教育的高效发展、高位发展。

在这当中，找到了四个关键词。

我认为关于肥城基础教育改革发展有四个关键词。

一个是。

共同体。

，第二个就是。

教研新常态。

，第三是。

学校文化。

，第四个是。

翻转学习。

。

那么，首先从政府和教育行政管理的层面，肥城市打破了传统的。

以学校为单位。

的局限，搭建了市、镇、校三级教育教学改革发展的共同体，极大的推动了区域教育的高位均衡发展。

我们各位老师都已经看到了，我就不再详细的说了。

第二就是在学校共同体内部，强化捆绑式评价，实施项目化推进，做到了全员参与、联动、共建、共享、共生，教学研管并进，形成了教研的新常态，促进了教师的专业发展，由此也就提升了教育教学质量。

第三，在学校层面...