领导干部任前谈话谈心谈话是指同志之间相互交流思想,交换意见的一种形式,是党的组织生活不可缺少的一种手段。
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领导干部任前谈话同志们。
今天我们召集大家,主要是在任前政治、工作、廉政谈话。
前段时间,我、潘局长、韩书记先后深入乡镇学校,对班子配备和干部情况进行了专门的调查、了解、评估和评估。
在此基础上,局领导小组昨天下午召开会议,集体研究决定了干部的晋升和调整。
方才,韩书记公布了新调整晋升干部名单。
在我看来,晋升和调整代表了三个意义。
一是充分认识到每个人过去的工作,二是为每个人提供一个更广泛的平台来展示他们的才能,三是对每个人的道德、能力和诚信提出更高的要求。
也就是说,晋升只是一种形式,责任感、奉献精神和工作能力是衡量每个人是否称职的必要条件,特别是诚实和诚实是测试每个人是否优秀的主要因素。
接下来,我代表局党政领导小组,也代表潘局长,利用这个难得的机会,从德能勤绩廉五个方面,向大家提出以下希望。
从德的方面说,党的干部路线是。
任人唯贤。
,干部原则是。
德才兼备。
。
。
任人唯贤。
是指。
以能否坚决地执行党的路线,服从党的纪律,和群众有密切的联系,有独立的工作能力积极肯干,不谋私利为标准。
。
。
德才兼备。
是指提拔干部的两个条件。
一是政治立场坚定(有&lsquo。
德&rsquo。
)。
二是工作能力突出(有&lsquo。
才&rsquo。
)。
虽然强调兼备,但以德为先,修身才能齐家,齐家才能治国,治国才能平天下。
所以首重个人的品德,即品行道德,俗话讲就是没坏心眼。
作为新提拔调整干部,那就要高度重视团结。
怎样才能在各自的领导班子中搞好团结,主要还应该大力弘扬。
五靠。
的理念,即。
团结是靠品德谦让出来的,团结是靠制度约束出来的,团结是靠沟通统一起来的,团结是靠创业激发出来的,团结是靠威望凝聚起来的。
作为副职,要当好配角、到位不越位,做好参谋、献策不决策,独当一面、实干不蛮干,甘于幕后、推功不卸过。
这是指班子内部横向的,从纵向角度,对上级&mdash。
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尊重而不恭维,服从而不盲从,亲近而不庸俗,到位而不越位。
对下级&mdash。
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谦虚谨慎,平等待人。
尊重下属,宽以待人。
不分亲疏,一视同仁。
关心下属,支持工作。
千万不要搞文人相轻的事情,要取长补短、互相学习,不要互不服气,互不买账,总认为别人比不上自己,老子天下第一。
从能的方面说,就要努力增强综合素质。
教育系统干部自身的素养,是指人格魅力、业务水平和威信。
现代管理学认为,任何一个领导者在行使职权进行管理时,其自身的学识、风度、声望、胸襟、心理承受能力等会自然形成一种影响力。
荀子说。
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君子至德,默默而喻。
未施而亲,不怒而威。
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高尚的品德融于管理中,往往事半功倍。
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其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
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学校是知识分子高度聚集之地,而且教书育人是一种特殊的、复杂的脑力劳动,不象企业生产产品那样有一个明确的工作标准。
仅仅靠刚性制度去管理,难以达到应有效果。
有的干部不能以能服人,就不会以仁聚贤。
我们许多中层干部的领导方式都要提高,把每个人的积极性充分调动起来,让他死心塌地跟你干,这是领导方法、领导艺术的问题,更是能力水平的问题。
作为教育系统的干部,不要学发号施令,既要当教练员,又要当运动员。
既要当管理者,又要当组织者。
也就是说,不能像原先那样,工作都自己亲自去干,也不能新官乍富,高高在上,当甩手掌柜的。
同一件事情,换个方法,大家接受的更痛快,大家配合的更主动,大家工作的更扎实,何乐而不为呢?从勤的方面说,目前看中小学干部队伍缺乏应有的读书风气。
不少干部不读书,凭经验吃老本,不知道教育名著,不作学问。
而是擅长人际关系,喜欢应酬协调,喜欢当社会活动家和外交家,不能静下心来,认真学习教育书籍。
人文素质和教育素养的缺失,是最严重的问题。
教育干部不充电,教育血脉遭梗阻。
教育干部不与时俱进,就只能用过时的教育思想、教育观念和教育制度来领导和管理学校,学校工作不可能迈向现代化。
教育干部读书学习,教师才会读书学习,教师读书学习,学生才会读书学习。
大家要加强对教育理论的学习,加强对教育名著和学校管理书籍等方面的掌握,加强对当代优秀教育家著作的学习,做学习型教育干部。
从绩的方面说,要在各自的不同岗位上提高教育教学质量。
绩分两种,有政绩和实绩之分。
学校不同于行政机关,一切都要围绕教育教学开展工作,因为教学是中心,教育是目的。
干部提拔了有时也会产生反作用,造成立志当教育家的干部不多,大部分都把自己定位于行政干部,忽略了教书育人的真正职责,把自己定位于官员,当然不会有教育思想,也不会对学校的长远发展负责。
要成为做事的干部,而不是做官的干部。
以往有的干部提拔后,习惯于当甩手掌柜,工作漂浮,不能真正熟悉情况,不抓具体工作,只管宏观指导,热衷于开会和发号施令,不深入师生,不深入教学,不去解决管理中的细节问题。
我一直坚持学校领导干部也要进课堂、也要兼课这个观点,因为在新时期的教育改革中,学校的领导及老师都处在改革创新的前沿阵地上,一些新的教育理念、教育模式,从外地引进可能。
水土不服。
,与本地教育实践有一个磨合改造过程。
领导不进课堂,与教师相比,不仅没有优势,很可能处于劣势,如果仍用旧的方式去要求去管理,不仅不能成为教育改革创新的实践者,反而可能成为障碍。
比如说,培养出一个院士、一个科学家是教育的成功,培养出一个共和国的合格公民同样是教育的成功。
但我们有的学校只看到前者,忽视了后者。
这就是分类施教、因材施教的问题。
从廉的方面说,要增强廉洁自律意识。
廉洁从教是保护干部的需要、是维护教育形象的需要。
在廉政方面,我觉得最重要的是自重、自警、自醒,关键在于自身。
如果一个干部凡事不出以公心、私心太重,他就到了要出问题的时候了。
我希望我们的干部带头,从小事抓起,防微杜渐,这样才能以良好的口碑、深厚的底蕴,在将来取得更大的进步。
做到以上五点,还会有大的发展。
总之,我想通过我们这次调整,使教育更加风正、气顺、心齐、劲足,使教育更加安定、团结、协作、和谐,使教育各项工作有新的进展、新的提升,这才算真正达到教育局党委对大家提拔调整的目的了。
谢谢大家!领导干部任前谈话同志们。
根据领导干部廉洁从政有关规定,今天在这里对各位提拨和转岗的同志进行任前廉政谈话。
开展任前谈话既是干部任免的必经程序,又是对新任干部的一种关心和爱护。
任前谈话对提高大家对党风廉政建设工作重要性的认识,增强廉洁勤政意识具有很深刻的意义。
下面,我主要谈三个方面的意见,与大家共勉。
一、谨记理想信念是人生的&ld...
领导干部任前谈话
2023-03-25 14:58:56 共16页 30.00Kb
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