教案《不动手打人》小班安全

教案《不动手打人》小班安全教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

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教案《不动手打人》小班安全活动目标。

1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备。

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活动过程。

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习。

学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一。

一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说。

。

我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。

。

教师提示。

你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想。

某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习。

对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。

)情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说。

。

小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。

。

教师提示。

1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束。

教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

教案《不动手打人》小班安全活动目的。

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备。

1、儿歌。

《不打架》小刚不小心，踩了我一下。

我不把他骂，也不把他打。

打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片。

打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张一、开始部分。

1、教师出示图片。

打架情形的图片一张，并提问。

师。

图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?幼。

在打架2、教师示图片。

打架之后受伤的图片一张，并提问。

师。

打架了身体会怎么样?幼。

受伤.....师。

所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?幼。

不能打架师。

不小心踩到了别人要说什么?幼。

要说。

对不起二、基本部分。

1、幼儿仔细倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌。

《不打架》师。

儿歌里有谁?幼。

小刚师。

小刚干什么了?幼。

不小心踩了我一下师。

儿歌里的我有没有打他骂他?幼。

没有，打骂都不是乖娃娃2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。

师。

小朋友们接下来让老师来带读你们跟读，好吗?幼。

好师小结。

打骂都是不友好的行为，大家都不喜欢会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。

三、结束部分。

情境表演《不动手打人》。

两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。

教师在旁边引导幼儿，遇到这样的情况该怎么做。

小百科。

亦称为斗殴。

是指对立双方或多方，在相互矛盾发展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。

教案《不动手打人》小班安全活动目标。

1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助纠正幼儿攻击他人的行为。

2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。

活动重难点。

重点。

让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。

难点。

让幼儿明白如何远离攻击。

活动准备。

1、准备不同行为的图片展板。

2、ppt课件。

活动过程。

一、导入师。

小朋友们，老师这里有一些图片，你们一起来看看图片上的他们在干嘛?带领幼儿观看不同行为的图片，引导幼儿观察图片中孩子的行为。

二、展开1、师。

小朋友们，这个小朋友在干什么呀?引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。

2、师。

有一个小朋友名字叫强强，我们一起来看看强强在幼儿园里干什么?通过观看。

强强。

在幼儿园与小朋友交往的几张图片，使幼儿进一步感受攻击的危害性。

请幼儿观看强强在幼儿园的生活照片，引导幼儿讨论。

师:强强为什么没有朋友他是怎样做的?小结:因为强强在幼儿园里抢玩具，动手打人，乱扔东西，咬人，所以小朋友都不跟他玩了,老师也不喜欢他了，所以强强很难过，强强没有好朋友了，所以小明发们在幼儿园要有礼貌，跟少朋友友好相处，这样才会有很多好朋友，老师也会喜欢他。

教师总结抢玩具，动手打人，乱咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为，攻击别人，会给别人的心理造成坏的影响，时间长了，没有朋友愿意和你一起。

3、通过与幼儿的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。

师。

小朋友们，你们有没有做过好事呀?老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4-5名幼儿讲述自己做过的好事，注意唤起幼儿相应的内心体验，懂得做好事时会受到别人的夸奖与表扬，心情是愉快的。

师。

那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样?被打的小朋友心情是什么样的呀?最后打完人的后果是什么样的?请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲一讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。

让幼儿用亲身经验懂得攻击性不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。

师。

那以后该怎样做呀?是不是不能再打人了?你打了人，你心情不好，被你打的小朋友也会不开心，所以要跟小朋友友好相处，这样才会有更多小朋友跟你一起做朋友。

小结。

我们每个人都有自己的想法，当自己的想法与别人不一样的时候，要跟别人商量，打人时解决不了问题的，而且如果你打了人，小朋友们就不喜欢跟你做朋友了每个人都不喜欢打人的小朋友，我们应该想办法为别人多做好事，做个人人喜欢的好孩子。

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