学校党课讲稿：拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境

学校党课讲稿。

拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境学校党课讲稿。

拒绝庸懒散奢改进工作作风优化育人环境为大力加强学校教职工的思想道德建设，进一步打造学习型党组织，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，不断提升广大党员和教职工的理论水平和实践能力，切实转变工作作风，凝聚正能量，弘扬昂然正气，为学校的进一步发展提供强大的精神动力，努力开创学校工作的新局面。

根据教体局党委的要求，我给大家上党课，这堂党课的题目是。

《拒绝庸懒散奢，改进工作作风，优化育人环境》。

一、慵懒散奢在教育教学工作中的表现当前，我们的干部和教师队伍在思想作风、学风、教风、文风、工作作风和生活作风中的。

庸懒散奢。

问题日益突出，需要加以整顿，以改善我们的作风、提升服务水平、优化育人环境，有力地促进我校健康、和谐、快速发展。

联系我校工作实际，我们要重点整治以下五个方面19种问题。

（一）治庸转能，解决工作能力不强问题1.精神萎靡不振。

事业心、责任感不强，工作上缺乏积极性和主动性，在岗不在状态，出工不出力，不学无术、不求上进，不敢担当，无所作为，得过且过。

2.教风学风文风不正。

学习兴趣和热情不高，不认真学习掌握教育理论，不用心钻研业务知识，教育教学业务不精，课堂教学效果差，学术科研造假，一些文件和文章假、大、空。

3.原则性不强。

好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。

4.工作能力不足。

工作思路不清、教育教学业务不熟、标准不高，有想法没办法，甚至没想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。

（二）治懒转勤，解决工作效率不高问题1.工作不作为。

见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，敷衍塞责。

2.办事效率低。

重部署、轻落实，以会议落实会议、以文件落实文件，工作不求实效。

时效观念差，执行能力弱，缺乏只争朝夕、一天也不耽误的危机感和紧迫感，办事拖沓，工作落实不到位。

3.脱离群众。

群众观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不掌握下情，调查研究走马观花，不了解师生的实际需求，不及时帮助师生解决实际困难。

4.服务意识差。

为师生服务的意识不强，应公开的校务信息不及时公开，应受理的工作不及时受理，应告知的办理事项不一次性告知，门难进、脸难看、话难听、事难办，接待群众漫不经心、语气生硬、态度傲慢。

（三）治散转严，解决工作纪律不严问题1.纪律观念淡薄。

对上级决策阳奉阴违，合意的就执行，不合意的就置之不理，。

上有政策、下有对策。

，有令不行、有禁不止，教师只关心教书，不重视育人，课余随意传播不健康的思想和错误的言论。

2.执行力不强。

对上级部署的工作任务，不按要求在规定时间内完成，该上报的工作情况和文件材料，不及时上报，甚至不报。

3.在编不在岗。

经常请假，没有严格落实坐班制度。

4.团结协作差。

缺乏大局观念和团队精神，遇有职能交叉工作习惯性推诿扯皮，不执行学校教职工会议安排，重大事项个人说了算，搞。

一言堂。

，不服从协调安排，不讲团结和谐，闹无原则纠纷，搞小圈子，散布。

小道消息。

、传闲话，拨弄是非。

5.纪律松弛。

上班迟到早退，擅自脱岗，上班时间上网聊天、购物、玩游戏、看电影，工作时间随意外出办私事，教师上课时间接打电话。

6.会风会纪不正。

开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、批改作业、玩手机以及做其他与开会内容无关的事情。

（四）治奢转俭，解决铺张浪费问题铺张浪费。

各处室、年级办公室，人离开后没有及时关电灯、电脑以及年级组长、班主任对教室监管不到位，放学后没有及时关电灯、电脑，卫生场所不节约用水、用电，不注意节能减排从我做起、从身边小事做起。

（五）治贪顺民心，坚决纠正吃拿卡要、以权谋私等问题1.铺张浪费。

用公款高消费，公款旅游，公务接待大手大脚，公共场所浪费水电，不注意节能减排。

2.以权谋私。

利用职权和职务上的影响为自己和他人谋取不正当利益，教师向学生推销教辅资料及其它商品。

3.损害群众利益。

挤占、挪用各类教学设备和经费，截留、挪用、克扣、贪污各类教育资助补贴资金，擅自有偿对外出租学校的教学设备和教学场所等资源，徇私舞弊、失职渎职，向学生乱收费。

4.利用中介组织敛财。

与社会上行业协会、中介组织脱钩不彻底，通过中介机构强制服务、强制收费，谋取不正当利益。

二、慵懒散奢的根源（一）思想境界低。

一方面，少数教职工的事业心和责任感严重缺失，公仆意识和宗旨观念淡漠，成天打着混度日的小算盘，把个人主义凌驾于公共利益之上。

另一方面，缺乏进取心，平时疏于学习，懒得钻研，业务知识老化，业务能力退化，导致办事出现差错。

（二）制度。

失守。

。

体制不健全、不完善，行政决策不科学、不果断，导致决策延误。

教师管理的激励机制和约束机制还不够健全。

机构改革不到位，人浮于事职责不清，本位主义严重，缺乏团结协作，导致效能低下。

（三）监管缺位。

规章制度很多，但监管缺位，真正得到有效贯彻执行的不多，不能严格地落实到具体工作上。

个别领导对庸懒散奢等问题危害性认识不足、重视不够，因此，在监管过程中往往是。

睁一只眼闭一只眼。

，没有利用。

强制力。

认真处理庸懒散奢问题。

三、治理慵懒散奢的建议和对策（一）转作风、扬正气几年来，我校在教体局的正确领导和关心下，学校行政班子精诚团结，办学条件明显改善，教育教学质量稳步提高，学校工作取得一定的发展。

然而我们的工作离党的要求、群众的期盼还有一定的距离，我们的党员干部和教师队伍中存在不少问题。

如上班不准时，不按时备课和批改作业，不积极参加教研活动，不思进取。

工作推推拖拖，办事拖拖拉拉，虚于应付等。

这些问题如果得不到及时解决，将给我们学校的发展带来极大的影响。

工作作风是一个单位共同的价值取向和精神面貌。

有了良好的风气，党员、干部队伍才能充满朝气和活力，事业才能顺利发展，否则一事无成。

所以我们全校上下对此要有清醒的认识，力争从根本上解决这一问题，努力实现工作作风转变，为我们事业开展提供强大的精神动力和思想保障。

转作风、扬正气，要从教育、组织、制度、监督入手，坚持标本兼治、综合治理，密切配合、齐抓共管，建立健全相关的规章制度，才能确保治理取得实效，转出良好作风，树立起昂然正气。

要从以下几个方面开展工作。

1.加强学习，统一思想我们将严格按照教体局党委的统一部署，把x教育成果落到实处，重点开展政治纪律教育、职业道德教育、群众观点和群众立场教育，切实做好思想发动和组织部署工作，努力营造强作风、优服务、提效能的...