【幼儿园美工区区域活动观察记录表】幼儿园美工区区域活动观察记录表

【幼儿园美工区区域活动观察记录表】幼儿园美工区区域活动观察记录表观察，是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。

下面是我的公文网为大家整理的幼儿园美工区区域活动观察记录表，供大家参考选择。

幼儿园美工区区域活动观察记录表区域活动时间，xxx进入美工区区角。

只见他用右手的大拇指蘸足红色印泥在白纸上印指纹，大声的呼喊。

哇，看我的指纹，是用我的大拇指印出来的哦。

。

这一幕吸引了区角内其他小朋友，随即其他小朋友也都纷纷跟着效仿，一场印指纹比赛开始了。

你印一个，我印一个，很快一张纸就印满了。

突然，周思远喊道，。

你们快来看呀看，我印了一个旋涡，这是我变的大风，并且是龙卷风，它能把所有的房屋，车子，花草都吹翻。

。

另一个小朋友也惊喜的喊道。

我这个变得是浪花，我们去海边玩，就会看到很多这样的浪花。

。

小朋友你一言我一语介绍着自我的作品。

余洪浩紧之后说。

。

那今日我们来玩变魔术吧，把我们印出的指纹变成各种各样的东西吧！。

所有的小朋友齐声说。

。

好啊，好啊！。

于是，孩子们开始了他们的创作，自由表现，玩的不亦乐乎。

然而，多数孩子在纸上印上一通指纹后，就不知所措，有的看着自我印好的指纹发呆，有的自我印好了就看着别人印，把自我的仍在了一边，还有的拿起勾线笔在指纹印上涂起颜色来。

这时刘雨萱说。

。

我们怎样样才能让我们的指纹看上去更像一只蝴蝶呢？。

小朋友们像受了启发一样，七嘴八舌的讨论起来，慢慢地他们就总结出来，能够经过添画的方式创作出了蝴蝶、小猫、小鸭，孔雀、小花、太阳等形象。

分析评价幼儿园绘画艺术教育活动是一种视觉艺术活动，是眼、脑、手共同参与的活动，幼儿在不断变化着的美术实践中，不断地感受美、探索美、创造美。

在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自我的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮忙。

小班幼儿的注意力不集中，容易受兴趣的影响，根据这一年龄特点和认知水平，在日常活动中应教幼儿一些简单的绘画技能，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

让他们更自如地经过绘画表达自我的思想和愿望，从而发展他们的创造力和动手本事。

支持策略在幼儿初次接触这个活动时，教师应对幼儿进行手印想象画的相关经验进行启发和诱导，能够经过观察图片引发幼儿思索、学习，怎样印画出更多的东西？供给丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术。

活动这些都为幼儿的创作供给了帮忙，打下必须的基础，从而避免孩子表现出的茫然、无措的状态。

幼儿园美工区区域活动观察记录表观察地点。

编织区实地记录:编织区的嘉杰小朋友正在用玉米皮聚精会神的编辫子可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来。

梁慧楠小朋友当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。

评析:针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我采取了鼓励、对幼儿的点滴提高进行表扬，并给幼儿讲述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了应对困难仅有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。

在接下来的几次区域活动中，我发现编织区的幼儿逐渐增多，并且编织的又快又好基本没有断头的现象。

有时幼儿还会几个一组以比赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自我的作品欢乐的玩耍，我感到无比的欣慰。

幼儿园美工区区域活动观察记录表观察老师**观察对象**年龄4性别女观察时间2019年4月16日班级小班观察背景**也属于我们班典型的留守儿童，并且因为小时候妈妈没留心，被开水烫伤了左手，致使她和其他孩子有了些微不同。

她和奶奶一齐生活，老人家不爱动也不爱说话，**经常也只能和奶奶一起在家玩，较少到外面去玩。

从孩子的种种表现来看，她十分渴望和别的孩子一起玩耍，而不是和老人家在一起被约束天性。

观察实录最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。

为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。

这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小朋友在一起交谈，有的在相互嬉戏，只有**站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，叫她也好像没听到。

我顺着她的目光看去，那边是小朋友一起玩的跷跷板。

下午幼儿离园了，送小朋友去出门时，我发此刻**一声不吭，一脸的倔犟，最后是奶奶拉着走了。

教育措施透过和**说悄悄话，我了解到她十分想玩跷跷板，并且有人和她一起愉快的玩耍。

我告诉她，因为老师太重了，有时候想玩也不太好意思，下一次希望她能陪我玩一次跷跷板，她高兴的答应了我。

**是知道自己的不同的，在之后的活动中，我也每每注意到这点，有时候孩子是需要被忽略不同的，告诉她和大家是一样的。

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