党史教育专题组织生活会个人剖析材料

党史教育专题组织生活会个人剖析材料习近平强调，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求。

在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在。

两个一百年。

奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。

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党史教育专题组织生活会个人剖析材料通过党史学习教育，对党史学习教育的重大意义有了更加清醒的认识和理解，进一步深化了对党的初心和使命的认识。

通过党史学习教育，进一步改变工作风格，自觉提高四个意识，坚定四个自信，实现两个维护，为自己的工作奠定坚实的思想基础。

现将比较检查情况报告如下一、个人调查的问题和不足。

1.加强党史理论学习。

围绕学习教育目标的要求，可以跟进学习、全面学习，但活学活用、转换运用还不够，存在代学现象，学习系统、全面性不够，影响学习效果。

2、在工作推广方面。

统一意识不强，不能统一安排领导的工作，有避重就轻的想法，不能统一兼顾，考虑整体工作，有些工作不能按计划完成的创新意识不足，紧迫感不强，不能自我压迫，工作中被动应对多，系统创造性不足，进取精神不足3.加强作风建设。

在工作中严格要求自己，但生活中还有一些地方需要改进。

存在节约意识不足的问题，如电脑忘记关机、单面印刷麻烦等问题，浪费，没有真正理解节约行为。

4.严格管理党的责任。

支部战斗要塞的作用不强。

党支部是管理党治党的主体，自从自己负责支部的工作以来，只是按照公司党支部的既定工作按部就班执行，工作主动性不足，创新意识不强，有等、依赖、要的思想。

二、出现问题的原因分析。

1、缺乏政治理论学习，缺乏理论联系实际。

在具体工作中，受实用主义的影响，我认为只要我们能够根据自己的工作经验完成一份好的工作就可以了，没有把政治理论学习与具体实践有机结合起来，不能与时俱进。

2.对工作标准的要求不够高。

对业务的研究不够深刻，没有毅力，没有一定的学习精神和态度，工作中没有创新精神。

3、大局观念不强。

有时看问题，工作大局意识不足，思想深处局限于总部。

工作就行了，与其他部门合作的力度不够。

4、执行力不够强。

存在工作布置多，督促检查少，执行过程中存在抓工作不紧不细的现象。

三、改进措施1、加强理论学习，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，全面加强中国共产党党史的学习，增强学习的系统性，真正做到入脑入心、融会贯通。

2、强化实干担当，在工作中尽心尽力履行岗位职责，以肯干事体现担当，以会干事体现能力，以干成事体现落实。

3、养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，真抓实干抓好各项工作的落实，创造性地开展工作。

4、严守纪律规矩，从严约束自己，树立党员干部的良好形象，始终保持共产党人的政治本色。

党史教育专题组织生活会个人剖析材料按照中央和省委、市委、区委关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，党史学习教育启动以来，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党xx历史》，以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容，组织和参加了党史学习教育。

五个一。

实践活动和。

我为群众办实事。

等活动，认真撰写了学习体会感悟文章，集中学习会上进行了学习研讨交流。

为开好这次专题民主生活会，我严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。

现作如下对照检查。

一、对照党的创新理论、党章党规党纪、初心使命、先辈先进方面查摆的问题(一)对照党的创新理论方面。

一是思想认识有偏差。

习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时间是与群众打交道，落实理论政策，简单地理解为在常规工作推进中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社会发展中的重要指导、指引作用。

二是理论学习不深入。

在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部就班、依规推进，把。

学过。

视为。

学好。

，把。

作笔记。

当成。

已学完。

，把。

参加了相关党史学习教育实践活动。

当成。

完成了规定动作。

。

没有严格按照。

学懂、弄通、做实。

的要求读原著、学原文、悟原理，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、。

三个代表。

重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。

例如。

在学习党史系列书籍过程中，更多关注自己感兴趣的部分和与自己本质工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。

三是研讨交流不扎实。

把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料，根据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容，然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交流。

理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学习党史谈党史，谈初浅的、面上的东西，研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。

例如。

在参加。

改革开放时期历史。

专题学习研讨时，自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不突出。

(二)对照党章党规党纪方面。

一是学习的自觉没有形成。

认为党内法规是给哪些。

视规矩纪律而不见。

的人制定的，自己多年来工作一直严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园，始终牢记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。

基于此，一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。

比如。

自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。

二是执行的标准有所降低。

简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、当成落实，觉得党内法规离自己远，也不会像哪些违纪违法的人视党内法规如玩物，在&ldq...