班主任工作周记3篇

班主任工作周记3篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！下面是共赢教育网为大家带来的班主任工作周记3篇，希望能帮助到大家!班主任工作周记1篇在这一周，我的生活比之前更忙碌了。

备课、批改作业、管理自习课、班主任的日常工作，每一样都不能少。

而且，我负责了这个星期的所有语文课，所以这个星期的实习任务是前所未有的沉重。

不过，我上了这么多堂语文课，终于能够找到点感觉了。

同时，每次课后都有原任老师的指导，我获得了不少宝贵的经验。

首先，不能拖堂，任何的课程都不能例外。

因为学生在拖堂的时间里，精神根本不能集中，就算我讲再多、再重要的话，他们也不愿意听。

所以，我尽量做到合理把握教学的时间。

备课的时候，根据学生的反映来掌握每一环节的时间。

另一方面，在课堂上我能做出相应的教学内容调整，所以这个星期的语文课基本上没有拖堂的现象出现。

其次，一些基本的教学技巧我也学会了。

譬如，过渡的语言。

记得第一次上课，我自己也感觉到每一个环节的过渡很生硬。

可能是因为不熟悉教学的过程，自己也有些怯场吧。

不过，在经过十几堂课的训练以后，过渡语已不再是我的难题了。

虽然，我的过渡语算不上很优秀，但起码现在如果再听我的课，你一定觉得每一个环节的衔接会比较自然。

另外，我学会强调知识点。

我在说重点的时候通常会加以强调。

如多次重复知识点，或者提醒学生在书上做标记或做笔记。

甚至，我会请同学回答，或者全班朗读一次，以便更有效地提高他们的注意力。

而对于学生的回答，我的总结性语言也向老师学习了一些。

原任老师告诉我，我们应该以表扬为基调，调动他们的积极性。

如果他们回答错误了，作为老师的我们也应该立即更正，给全体同学一个明确的表示，更不能误导学生。

。

不要逼学生说出你心中的答案，学生的答案有时候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。

。

这是余老师说的。

通过实践，我觉得很有道理。

教师用书不一定是万能，老师的答案有时候也只是从老师的角度来讲。

但学生的答案，却能引起同龄人的共鸣，比老师的答案更容易接受。

所以，我们教授的知识一定要经过自己的消化，整合，才能把知识点发挥得更好。

在《夏感》一文中，教师用书某一观点是。

悯农。

，但我的学生却认为是。

对农民的敬佩。

。

这一点，我肯定了我的学生，最终也采纳了他们的意见。

。

老师说得天花乱坠，算不上是一堂精彩的课。

上课的最终目的，是让学生学会了什么。

。

曾老师告诉我。

。

授之以鱼。

和。

授之以渔。

的道理，这是我在学校学到的知识。

但在教学的过程中，我却很容易忽略了。

有时候学生回答不了我的问题，我自己却急于引导，结果是我把答案给说出来了。

这一点，我需要在今后的教学中好好改善。

而在这一周里，我上了一个失败的课。

在《春》的第二个课时，由于准备不足，还有自己的不重视，结果我把一堂这么美的欣赏课给糟蹋了。

不知道我的精神不充足是不是也会传染，我上课的两个班居然前所未有的鸦雀无声，害我整一节课都在自圆其说。

说真的，我现在还有点对不起朱自清先生呢。

自那堂课之后，我痛定思痛，更加认真对待每一次的教案设计，时刻警惕着自己。

俗话说，。

失败乃成功之母。

。

经过这一段时间的锻炼，我在星期五第一次接受了指导老师的听课、指导。

虽然刚开始时候不太顺利。

多媒体突然出了点故障、自己也因为太紧张而说话结巴，但慢慢地我进入了状态。

我首先以几组赏心悦目的荷花图和一首耳熟能详的古诗导入我们的主题。

然后，我给同学们范读、梳理生字词。

一步接一步地，在5班同学的积极配合下，我的讲课也渐渐得心应手了。

最后，我熟练应用多媒体教学，以填空的方式全班一起总结课文的内容。

由始至终，5班的学生都很踊跃、也很支持我。

正是这种支持，我才能得到指导老师的好评。

虽然我的教学还存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有动力了。

在班主任工作中，我也有更进一步的表现。

在前两个星期，我经常忘记学生的名字。

但为了表示我的诚意，我还是多争取认识他们的机会。

在提问的时候、在批改作业的时候、在课余的时候，我都努力地记下他们的名字。

终于，在课堂提问时，我也不再说。

这位同学。

、。

那位同学。

了，取而代之的是他们的名字。

校运会的时候，我在完成学校分配的任务之后，马上参与我们班的工作。

最难忘的是6班运动健儿的身影。

看着他们在烈日下为班争光，我自己也不由得为他们放声加油听到李慧君同学在长跑中跌倒了，最终却夺冠，我兴奋极了。

看到男子接力赛中，我们班的男生合作无间，在最后一棒中脱颖而出，我高兴地冲到了跑道上给他们祝贺。

这一幕幕，永远留在了我的脑海中。

在这个星期，我充分感受到学生的热情，他们对我的支持。

而我也渐渐发现，我习惯了这样忙碌、充满意义的生活。

我开始离不开他们了！班主任工作周记2篇第一周值得表扬的，就是咱们班早读，午读和值日。

在杨佳璐小朋友的带领下，孩子们的早读很自觉。

但也有一些问题，需要咱们共同去解决。

一随意讲话的现象严重，课堂纪律从第二天开始，一直不是很好。

二生字学习略显吃力，由于本学期教学时间短，基本上两天或者一天半就要完成一篇课文的教学。

而每一课的生字量又比较大，如果不能很好地预习和复习，孩子的生字掌握情况就不好。

星期三和星期四的生字听写，全对的小朋友只占三分之一。

好了，第一周过去了，新的一周，咱们继续努力!第二周这周很累。

这一周说的话，比以往说的话都多。

有一种感觉，怎么以前孩子养成的那些好习惯，一转眼都丢掉了呢?杨佳璐的嗓子一直哑着，所以早读还没有合适的人选。

贾利颖读得很好，可是他总管不住自己。

李金续读得太快了，还没有诵读的感觉。

张展俊的自觉性和朗读都很好，但个别字音会不准。

女生们共同的问题是，声音太小。

所以，我只能自己上。

效果是好，但是只要我不来，他们就不会像以前一样自觉的读书。

课间我是一刻也坐不下来了，最近男孩子之间流行打架游戏。

他们似乎在这份游戏中体会到一种咱们无法体会到的乐趣，说教显得有些无力。

第三周我开始了讲故事计划。

虽然孩子已经开始自己读，但总感觉他们的读还是流于形式的，很担心他们会厌倦这种装样子的阅读。

因此还是自己多读读，让他们知道书中有比打架更有意思的事情。

其实，我多么希望家长也能多为孩子读读书啊!虽然孩子已经认识一些字了，但父母和老师为他们读书，还是会把他们与书本之间的距离拉得更近的。

当孩子真正爱上读书的时候，他离美好的未来、幸福的生活也就不远了。

这周最大的欣慰是什么呢?...