秋季学期小学教师座谈会学习心得

秋季学期小学教师座谈会学习心得座谈会是由训练有素的主持人以非结构化的自然方式对一小群调查对象进行的访谈。

素材范文网今天为大家精心准备了秋季学期小学教师座谈会学习心得，希望对大家有所帮助!秋季学期小学教师座谈会学习心得很高兴能参加这次青年教师研讨活动，通过交流认识了大家在教育教学方面存在的一些困惑，并且从新的层次上认识了教师这一职业的职责与任务，值得深思。

许健老师的话总是很有道理，记的工作第一年我还在落霞小学，与许老师接触的机会不多，往往都是在一起外出听课的时候，一边听快，一边交流工作心得，课虽然精彩，但许老师的工作经验更胜一筹。

当时真是由衷的佩服，现在也是我学习的榜样，受益匪浅。

我很赞同许老师的。

高起点。

，站在巨人的肩膀上确实能看的远，学的多。

确实现在我们这些年轻教师不会静下心来细细品位名师的课，来提升自己的教学素养。

一堂课好在哪里，问题在哪都说不出个所以然来，这无疑是我们前进中的障碍。

环境可以造就一个人，没有环境就得靠自己来创造环境，我们自身的坚持也很重要，。

经的住诱惑，耐的住寂寞。

为自己的高起点创造足够的条件。

同时许老师对数学教学的独特见解也引人深思，数学教学的目的并不是要培养出许多的高考第一，许多的解题高手，而是一种思维的训练。

曾一篇文章《我们为什么要学习数学》，讲述了学生们在自己成功之后感谢自己的数学老师，他们感谢的并不是老师传授的各种解题技巧，感谢的是他们的数学老师培养了他们良好的分析问题，解决问题的能力，谨慎细心的做事习惯&hellip。

&hellip。

对照自己的教学，确实还有点差距，但是我也在向着这样的目标在努力，希望学生也能体会到老师的用心，将来有所感悟。

从张书记的总结中，我们可以体会到学校对青年教师成长的关注和重视，她如数家珍的汇报了每位青年教师从教以来取得的成绩，并对我们之后的发展做了进一步的明确。

确实，我们教师不能只做一名。

教书匠。

，更是要成为一名。

教育者。

，同时必须具备良好的职业操守、丰厚的文化素养和熟练的教学技艺。

这对我们今后的发展更是具有深刻而长远的意义。

秋季学期小学教师座谈会学习心得教师是教育过程中的主导力量。

教师道德品质不仅仅是教师自身的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。

其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

经过教师业务学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。

在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的。

捧得一颗心来，不带半根草去。

。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。

教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪最大限度地激发学生的学习主观能动性。

在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮忙学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的进取性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自我的学识。

博学多才对一位教师来说当然很重要。

因作我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往。

打破沙锅问到底。

。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之。

惑。

，传为人之。

道。

。

但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是被称作。

知识爆炸时代。

、。

数字时代。

、。

互联网时代。

的今日。

因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。

否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。

秋季学期小学教师座谈会学习心得3月17日，在实验小学多媒体教室里，解z、苏z两位老师就《画风》这一课进行了。

同课异构。

的教学研究活动。

两位位执教教师围绕同一个教学目标，根据学生实际、教材理解，分别设计了不同的教学过程以及作业形式。

课堂教学呈现了丰富多彩，生动活泼的不同教学形式。

一、听课体会（一）激发兴趣，引导体验对二年级孩子来说，。

风看不见摸不着，但确实存在着。

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这样一种抽象概念，还不大能明确地理解和接受，两位老师把所学教材内容与学生的生活实际密切联系，调动学生原有的生活积累。

黄老师通过猜谜语，王老师则让学生听听风的声音，说说生活中知道的各种风（暴风、狂风、微风）。

相同的理念，不同的设计，同是激发学生的兴趣，引导学生去体验。

风。

。

（二）以生为本、朗读感悟。

在以学生为本的新课改中，提出了学习方式的根本变革。

两位老师课堂上都重视了读的训练，都能以读代讲，重视学生的体验感悟，把学习的主动权交给学生。

在练习朗读时，两位老师摒弃课文。

逐段讲解。

的传统做法，截取课文中最能展现三个小伙伴。

画风。

的思维过程的三个自然段，引导学生进行多种形式的读，感悟三个小伙伴画出。

风。

后的不同心态，体验成功的乐趣。

不同的是黄老师设计。

读。

这一教学环节，很有创造性，她让学生选择自己喜欢的句子读，这样不但能展示学生的个性而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。

而王老师则抓住一个小伙伴画风的思维过程，重点指导，提炼学习方法，组织学生用这一学习方法自学其余两处内容，初步渗透学习方法的指导，注意了学习的迁移。

（三）自主识字、生生互动识字是低年级的语文教学的重点，两位老师的课堂充分体现了这点。

黄老师在阅读中推进识字，整堂课中，让新字多次复现，给生字做及时的巩固。

多音字（转、杆）更让学生例举生活中的具体事物加以字义、字音的区别。

因为本课大部分生字在人物的姓名中，王老师就先让学生在自由读课文...