四史学习情况

四史学习情况四史，又名新四史。

即习近平总书记提出的。

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

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四史。

教育是筑牢党员干部的思想根基，是增强开拓前进的勇气力量。

学习。

四史。

不仅要结合其所属时代背景学习，更要立足于实践、立足于当下世界发展学习。

学习。

四史。

应坚持在唯物辩证法的历史观指导下进行，例如，要将改革开放史置于中国特色社会主义建设的大背景中学习，1978年十一届三中全会的召开揭开了改革开放的序幕，城市的经济体制改革、农村的家庭联产承包责任制在全国推广开来。

随着城乡改革的进行，对外开放也进一步扩大，从经济特区到沿海开放区，多层次、有重点、点面结合的对外开放格局逐渐形成。

这不仅是中国特色社会主义的实践，更是马克思主义与中国国情的有机结合，促进了世界社会主义理论与实践的融会贯通。

实践是检验真理的标准，中国共产党代表着最广大人民根本利益，以服务人民为宗旨，一步步引领着中华民族走向复兴。

在党史中，我们涌现了一批批为人民、为社会、为国家奉献的优秀同志，在攻坚扶贫战中，他们披星而来、戴月而归，只为走访调查完每一家贫困户。

在疫情期间，他们勇往直前，毅然奔赴抗疫的第一。

战场。

，成为。

抗疫前线的中坚力量。

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星星之火，早已燎原。

，今年正是中国共产党建党100周年，作为一名中共党员，我们要紧扣。

两个一百年。

奋斗目标，坚定理想信念，厚植爱国情怀，发奋成长成才，增强斗争精神与斗争能力，以实际行动迎接建党100周年！四史学习情况最近，。

四史。

教育正如火如荼地在各地举行。

何为四史，就是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，而四史学习就是武装头脑的重要方式。

以史鉴今，历史是我们的宝贵财富。

不论是基层干部还是领导干部，自然科学和社会科学的基本只是都应该具备不读点历史，不了解中国历史，不知道历史和现实的联系不掌握中外历史上的成功和失败、经验和教训，是很难治理好社区、社会乃至国家的。

比如。

香港问题。

就是非常典型的历史教育问题，为什么会出现这么多的暴徒正是因为历史教育的偏颇，缺乏正确的历史观才导致的。

我们要学会从历史看当下，从历史中吸取养分，认识历史发展和社会兴亡的规律，这样才能更加自觉、更加紧迫地做好我们自己的工作。

历史教育能够在学习自己国家的历史时，让人们从民族、文化的角度，建立对民族、国家的认同感和归属感，提升。

四个自信。

的同时，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。

还能让我们从不同角度去看待问题，通过思辨建立分析、判断能力，作为正确价值观的基础。

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四史。

教育不同学学校里的历史课，他更加注重政治性，必须把坚持正确的政治方向放在第一位通过讲述中国共产党成立以来面临的各种外来侵略、民族掠夺，所有共产党员团结一致带领人民争取民族独立、实现人民解放和民族伟大复兴的历史，这段历史是党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史，反映我们党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程，也说明了我们为什么会选择社会主义这条道路。

只有在坚持政治正确的前提下，才能够保持社会和谐稳定有序的发展。

在和平年代，。

四史教育。

可谓是一场及时雨，在不断重温历史的前提下，我们才更加觉得身上的使命和担当越发沉重，才能更好地履行我们的使命。

四史学习情况上海是中国共产党的诞生地，是改革开放的前沿窗口。

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四史。

学习教育要把握正确方向、创新内容形式，充分发挥红色资源优势，灵活运用各种载体方法，做到有声有色、入脑入心。

要把。

四史。

学习教育与做好当前工作紧密结合起来。

从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。

观察风云变幻的世界，需要我们从历史中汲取智慧。

今年开年就不同寻常，放眼全球，乱象丛生。

经济、政治和军事领域出现的新情况新问题相互交织，其复杂性、不稳定性和不确定性难以预测，尤其对。

逆全球化。

思潮和意识形态逆主流化现象更需要高度警觉。

如果我们能够按照习近平总书记的要求，站在新的时代制高点上，重温历史的经验，研究眼下的现实，。

仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。

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切实做到认清大势，透过现象看本质，就能够。

验在近而求在远。

，结合各自担负的领导职责，未雨绸缪，防患于未然，在错综复杂的世界大变局之中掌握主动，从容应对。

读。

四史。

保持领导干部应有的气节操守也需要从历史文化中汲取营养。

在反腐败的严峻斗争中，习近平总书记多次用历史上卖官鬻爵、拉票贿选、拉帮结派导致人亡政息的例子教育全党，同时列举。

治绩大举、民称其德。

的王安石，。

明断讼案、革除弊习。

的冯梦龙，。

案无留牍、室无贿赂。

的郑板桥启迪各级领导干部，用千古流传的爱民心声来滋养和净化我们的灵魂。

实践告诉我们，习近平总书记要求领导干部学点历史，一方面是为了不断丰富做好领导工作所需要的历史知识，以学益智，以史资政。

还有很重要的一个方面，就是继承发扬中华民族的优秀传统文化和民族精神，以学修身，以史为鉴，把现实中发生的一些问题看得更深更透。

以敬畏之心仰慕历史先贤哲人，以谦虚之心求教历史这本大书，以智慧之心吸取历史沉淀的精髓，以开拓之心借鉴历史之光照亮未来。

习近平总书记在这方面更是率先垂范，给全党做出了一个好榜样。

我们反对那种把读史和守旧画等号的说法，也不赞成那种钻在故纸堆里与现实工作脱节的做法，了解历史是为现实和争取美好的将来服务的，学习古人是为今人增益的。

对过去和今天都不太明白的人，自然很难干出有光明前景的事业。

只要站在这个正确的立足点上，我们就能够在历史与现实的时空中任意穿越而永不迷航。

历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。

学习四史是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。

要通过学习。

四史。

，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么。

能。

、马克思主义为什么。

行。

、中国特色社会主义为什么&...