教案《不动手打人》小班安全教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
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教案《不动手打人》小班安全活动目标。
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备。
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程。
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情境练习。
学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一。
一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说。
。
我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。
。
教师提示。
你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想。
某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习。
对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。
)情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说。
。
小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。
。
教师提示。
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束。
教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
教案《不动手打人》小班安全活动目的。
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备。
1、儿歌。
《不打架》小刚不小心,踩了我一下。
我不把他骂,也不把他打。
打骂都不好,不是乖娃娃。
2、图片。
打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张一、开始部分。
1、教师出示图片。
打架情形的图片一张,并提问。
师。
图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?幼。
在打架2、教师示图片。
打架之后受伤的图片一张,并提问。
师。
打架了身体会怎么样?幼。
受伤.....师。
所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?幼。
不能打架师。
不小心踩到了别人要说什么?幼。
要说。
对不起二、基本部分。
1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌。
《不打架》师。
儿歌里有谁?幼。
小刚师。
小刚干什么了?幼。
不小心踩了我一下师。
儿歌里的我有没有打他骂他?幼。
没有,打骂都不是乖娃娃2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师。
小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?幼。
好师小结。
打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。
三、结束部分。
情境表演《不动手打人》。
两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。
小百科。
亦称为斗殴。
是指对立双方或多方,在相互矛盾发展到极点时,其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。
教案《不动手打人》小班安全活动目标。
1、让幼儿知道攻击的危害性,帮助纠正幼儿攻击他人的行为。
2、教育幼儿团结友爱,做个人人喜欢的好孩子。
活动重难点。
重点。
让幼儿知道攻击的危害性,帮助幼儿纠正攻击他人的行为。
难点。
让幼儿明白如何远离攻击。
活动准备。
1、准备不同行为的图片展板。
2、ppt课件。
活动过程。
一、导入师。
小朋友们,老师这里有一些图片,你们一起来看看图片上的他们在干嘛?带领幼儿观看不同行为的图片,引导幼儿观察图片中孩子的行为。
二、展开1、师。
小朋友们,这个小朋友在干什么呀?引导幼儿讨论图片中人的行为,让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益,什么样的行为对人们有害。
2、师。
有一个小朋友名字叫强强,我们一起来看看强强在幼儿园里干什么?通过观看。
强强。
在幼儿园与小朋友交往的几张图片,使幼儿进一步感受攻击的危害性。
请幼儿观看强强在幼儿园的生活照片,引导幼儿讨论。
师:强强为什么没有朋友他是怎样做的?小结:因为强强在幼儿园里抢玩具,动手打人,乱扔东西,咬人,所以小朋友都不跟他玩了,老师也不喜欢他了,所以强强很难过,强强没有好朋友了,所以小明发们在幼儿园要有礼貌,跟少朋友友好相处,这样才会有很多好朋友,老师也会喜欢他。
教师总结抢玩具,动手打人,乱咬人等给人造成危害的行为都是攻击性行为,攻击别人,会给别人的心理造成坏的影响,时间长了,没有朋友愿意和你一起。
3、通过与幼儿的谈话交流,引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱,做个人人喜欢的好孩子。
师。
小朋友们,你们有没有做过好事呀?老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事?请4-5名幼儿讲述自己做过的好事,注意唤起幼儿相应的内心体验,懂得做好事时会受到别人的夸奖与表扬,心情是愉快的。
师。
那小朋友们,老师要请平时打过人的小朋友上来说一说,打人时心情是怎么样?被打的小朋友心情是什么样的呀?最后打完人的后果是什么样的?请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲一讲,自己曾经做过哪些攻击性行为,结果是怎样的?引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。
让幼儿用亲身经验懂得攻击性不但给别人带来危害,还给自己带来烦恼,让幼儿理解要远离攻击,做个人人喜欢的好孩子。
师。
那以后该怎样做呀?是不是不能再打人了?你打了人,你心情不好,被你打的小朋友也会不开心,所以要跟小朋友友好相处,这样才会有更多小朋友跟你一起做朋友。
小结。
我们每个人都有自己的想法,当自己的想法与别人不一样的时候,要跟别人商量,打人时解决不了问题的,而且如果你打了人,小朋友们就不喜欢跟你做朋友了每个人都不喜欢打人的小朋友,我们应该想办法为别人多做好事,做个人人喜欢的好孩子。
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教案《不动手打人》小班安全
2023-02-25 11:39:54 共11页 28.00Kb
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