期末数学教师工作总结

上传者:树叶贤惠
2023-01-06 16:49:49    共17页      33.50Kb
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期末数学教师工作总结.doc
文档介绍:
期末数学教师工作总结总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析,为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

下面是本站为大家整理的期末数学教师工作总结,供大家参考选择。

期末数学教师工作总结。







半学期来,本人担任八年级1班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到。

有备而来。

,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

二、努力增强我的上课技能提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松学得愉快。

注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、完善批改作业布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、工作中存在的问题教材挖掘不深入,教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。

差生末抓在手。

由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

教学反思不够。

七、今后努力的方向 加强学习,学习新课标下新的教学思想。

学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

加强转差培优力度。

加强教学反思,加大教学投入。

期末数学教师工作总结。



一、教学方面1、神圣的职业教师这个职业是神圣的职业,教师要以博大的胸怀施爱给学生,让学生认可自己喜欢自己。

在十年的教学生涯中,我算不上是一个严厉的教师,但我可以非常自豪地称自己是个责任心极强的教师。

对待每位学生都是一视同仁,不歧视弱者,不偏袒成绩好的学生,我的教学准则就是施爱给我的每个学生,让他们接受我,喜欢我,从而对我教的学科感兴趣,渐渐的喜欢我这个学科,我要用真诚换取真诚。

2、改变陈旧的教学形式我们岔河中学数学教学方法就是。

学案自学法。

,我们同轨班的两位老师一起备课一起上网查阅资 料,讨论设计。

学案。

,以供课上使用。



学案自学法。

,的大体步骤就是。

一、创设问题情景。

二、自学基础知识和例题完成教师拟的针对性问题和与例题类似的题目。

三、合作探究主要是性质定理和判定定理的推导过程。

四、实践应用。

五、基础演练练。

六、拓展思维。

七、你学到了什么。

一改满堂灌的教学模式用。

学案自学法。

代替。

在合作探究这个环节上学生以小组为学习单位在小组中优秀学生的帮助学困的学生,优秀生提高自己语言表达 能力,差生得到了及时地帮助,同学间的意见得到了交流学生们乐于其中。

在实践应用,基础演练练、拓展思维,这三个环节中给学生充分的时间和空间。

最后由同学之间归纳结论,教师适当点拨,指出重、难点。

这堂课中教师扮演主持人的角色。

课的最后教师要问学生哪里不懂,即及时反馈,有没有不同意见可阐述自己的观点,要鼓励学生在公众面前把自己的想法表达出来,这是积极参与的一个标志。

也是课堂教学民主性的最高境界。

有些题目鼓励学生充当教师角色给同学们讲述,把学生推上讲台。

魏书生老师的课堂几乎是学生在教学生,吴正宪老师的课也很少是由教师来讲的我也尝试过,八二班的教学就是最好的见证,同学们的积极性高,效果好。

3、由美国的。

道尔顿制。

引进的cz教育形式的我的搭档是我们的教研组长,她教学有方,我们非常重视问题的设计,内容循序渐进、由浅入深的导学,使学生找准切入点,知识点复习全面,综合试题紧靠中考方向,重点突出,难点突破,模拟试题的题目设计的科学合理,力求精益求精。

我们手中积攒了厚厚的一摞资料已用来总结和思考。

4、学科特色数学童话提高了学生的写作水平,加深了学生的数学知识网络的联系。

手工制作&mdash。

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画美丽...
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