部编版六年级下册道德与法治教学计划精编15篇

上传者:文艺迎乌龟
2021-06-02 13:49:24    共46页      79.50Kb
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部编版六年级下册道德与法治教学计划精编15篇积分制管理是指把积分制度用于对人的管理,以积分来衡量人的自我价值,反映和考核人的综合表现,然后再把各种物资待遇、福利与积分挂钩,并向高分人群倾斜,从而达到激励人的主观能动性,充分调动人的积极性。

以下是为大家整理的关于部编版六年级下册道德与法治教学计划精编的文章15篇,欢迎大家前来参考查阅!【篇一】部编版六年级下册道德与法治教学计划精编一、学生基本情况本班共有42名学生,经过三年的学习,孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。

学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题,识字不再作为教学的主要任务,但是仍然是重要的任务。

阅读中能基本把握文章的主要内容,能较清楚地复述文章内容,并能表达自己的想法,能结合上下文理解词语的意思。

在写话时,乐于表达,大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容,并能较好地使用几种常用的标点符号。

但是学生在词语和句型的积累上还存在不足,主动性不不够,需要继 续加强自主积累的培养,拓宽知识面。

大部分学生有了较明确的学习目标,但由于学生的个体差异,学生的学习情况不同,学生的学习效果还有一些差距。

二、发展趋势本期,四年级的教学较三年,在知识的掌握与能力的提高上,提出了新的要求。

1、对作品的理解及感受力应提高。

2、从感性认识逐步过渡到理性认识。

3、具备独立识字、默读自检的能力。

4、将零散知识点不断融合,加强整合能力。

5、在独特感受的基础上,逐步过渡到大体共识。

6、适时教给必须的语文知识,让孩子的学习综合性更强。

三、教学目标(一)生字新词和句子的学习1、本期仍需认字85个,学字253个,并结合阅读,习作的实践解决错别字的问题,并提高这方面的权重,书面表达错字&le。

2%。

2、结合语文实践,测试独立识字、学词、学句的能力,主要通过学记摘录笔记的途径来实现。

3、名言警句、佳作的积累。

背诵&ge。

15篇,习作&ge。

12 次,综合性活动&ge。

4次。

(二)阅读1、会自己提出比较有质量的问题(把握课文主要内容,与作者写作意图相符)2、会处理所提的问题,不受技术问题的羁绊。

3、基本能自行解答提出的问题,并通过讨论,纠正或完善自己的认识。

4、对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯。

(三)习作a、写日记,使习作与生活紧密结合,全期不少于16篇。

1、写作和阅读结合,续写、仿写、补写,写发言提纲。

全期&ge。

12次,每次可只写一小段话。

2、写作与综合性学习活动相结合,全期不少于6次。

(1)在列出的题目中进行选择(2)练习写真实生活b、修改习作1、教给学生三种修改方法&mdash。

&mdash。

自读,请人提意见,冷处理。

2、提出好作文标准&mdash。

&mdash。

有根有据(真实),有情有意(有中心),有血有肉(内容具体),有声有色(生动),有条有理(结构清楚) (四)口语交际和综合性学习a、口语交际1、做重点发言人2、做讨论的主持人3、分辨讨论中不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见。

b、综合性学习1、应有明确目标2、善于发现典型,以典型带动全体,指导学生评价要求。

1、活动规模不能太小2、学生应是活动主体3、简化程序,防止形式化4、就地取材(五)金钥匙抓住课文阅读和。

日积月累。

、。

笔下生花。

、。

金钥匙。

等栏目中,丁丁、冬冬对话的形式,从学习策略、方法、学习习惯等方面指导学生学习。

(六)自我评价重点培养自检习惯,提高自检水平。

1、个人总结2、实事求是,不能肯定一切,也不能否定一切3、善于横比、竖比四、实施策略1、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到扶,逐步实现学生的主体性、个性学习。

2、在教学中,教给学生摘录笔记的方法,通过课前的预习,课中的领悟,课后的思考来逐步完善,从而以这种形式教给学生自读自悟,最终形成能力。

3、阅读教学应从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时,能将个性体会落到实处。

4、习作多以生活实际为依托,采取多种方式练习,并重在习作的修改上下功夫。

【篇二】部编版六年级下册道德与法治教学计划精编一、教材分析课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。

本册教材围绕上述习作要求安排了7次习作训练,在习作类型上,重点安排了记实作文,还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

二、班级情况分析五年级共有16人,所有学生都是农村子女,所以部分学 生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。

部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学目标要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。

无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。

要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施1、作文教学时要突出重点训练项目的训练,2、读写结合,以读促写。

阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生写作兴趣,提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。

【篇三】部编版六年级下册道德与法治教学计划精编本学期,我担任四年级的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,积极钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。



一、主要工作和成绩。



我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。

在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。



1、做好备课工作。

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